O desafio da avaliação docente nas IFES
O ensino superior federal no Brasil precisa urgentemente de reforma. Uma parte está obsoleta, outra parte está pedagogicamente equivocada, pouco atrativa e cada vez mais distante de seu público-alvo: a juventude. Não é à toa que os índices de ingressos estão baixos e os índices de retenção e evasão nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) estão altos e preocupantes.
Com efeito, para além da necessidade de uma reforma didático-pedagógica, penso que é preciso também reformar os mecanismos e métricas de avaliação do desempenho dos(as) docentes nas IFES. Elas existem, mas não são eficientes e acabam produzindo assimetrias que, no limite, fomentam injustiças e adoecimentos dentro dessas instituições.
